cümlenin ögeleri

senin ben oruç oruç ananı, avradını, babanneni, müstakbel kaynananı, varoluş sebebini sikiyim ya. ilkokulda süper matematiğime karşın türkçe dersim kötü olduğu için sürekli dalga geçildi. üniversiteye hazırlanırken matematik netlerim havada uçuşmasına rağmen bi türlü türkçe yapamam... üniversitede de koydukları türk dili uzaktan eğitim dersinden kalmam... hayır bu cümlenin öğelerini ayırmak kime ne fayda sağlıyor? öznesini ayrı yüklemini ayrı belirtili nesnesini ayrı sikiyim. bunu yapmak yerine vatana millete hayırlı işler yapılabilir. yarın bir gün yüksek mertebelere ulaşırsam kaldıracağım müfredattan bu anasını siktiğimin konusunu. sizin benim okuma aşkımı yok etmenize ne hakkınız var lan?

ortaokulda en kötü olduğum konulardan biri

fizik, kimya, biyoloji, matematik. bakın bunlar hayatımızda bilimimizde yardımcıdırlar ama bu şrfz öge möge nedir ya biri açıklasın. ben biriyle konuşurken onun cümlelerini ögelerine mi ayırıcam mk. senin ben gözünü elini kedini öpeyim. mfciyim sınava hazırlanıyorum dil anlatımdan kalabilirim. üstelik 5 sene önce işledik bu konuyu. (bkz: elfatiha)

Türkçe konularından en zevkli olanıdır. Hem öğrenmesi hem de öğrendikten sonra soru çözmesi sanki bulmaca çözüyormuş gibi hissettirir. Önemli olan yükleme doğru soruları doğru sıralamayla sormaktır, gerisi kendiliğinden gelecektir. işte o sorular tık

(#1942446) zamanında iyi sövmüşüm zaten ama artık sövmeyeceğim. bu bir teslimiyet mesajıdır. evet ben bu ülkenin en geri zekalı insanıyım, kabul ediyorum. yani 32 yaşındaki bir insan 10 yaşından beri her sene karşısına çıkan bu amına kodumun şeyini yapamıyorsa beyinsel problemleri vardır şahsımca. pardon cümlenin ögeleri abi bu küfür kendimeydi. aksaray’dan 1 tane malaklı getirsinler, benden daha iyi çözmezse şerefsiz evladıyım cümlenin ögelerini. ben bırakıyorum dostlar, kaybettim.

matematikte ebob ekok nasıl boktan nasıl iğrenç bir konuysa türkçede de bu konu tiksinçtir, utanılasıdır, koşarak uzaklaşılasıdır. hayır ben çözebiliyorum ama çözemeyen arkadaşlara çok ayıp oluyor.

Tek önemi, okuma esnasında anlam üniteleri oluşturup anlamayı kolaylaştırmasıdır. Bunun dışında hiç kimse okurken ya da konuşurken bizim öğrendiğimiz kalıpları kullanmaz.